如果谁的孩子好动并且精力旺盛，人们不会仅仅是说：“这小孩儿坐不住”，而是会带着专家诊断般的表情说：“这小孩肯定是患了多动症了”。
如今多动症和ADHS（注意力缺陷或多动障碍）已经成了流行用语，那些不安静的孩子很快就会被扣上多动症的帽子。事实上ADHS并不是随随便便的对某种古怪行为的定义，而是严格的医学上认定的某种障碍。孩子到底只是不安分、过于活泼或不太适应，还是真的患有多动症，只有专业医生根据一系列检查的结果才能确诊。如果无知的父母亲随口骂孩子“多动症”，这对孩子是一种伤害，也是家长蛮不讲理的表现。
绝大多数患有ADHS的孩子都会感到很难应付来自外界的诱惑力。别的孩子能够分类处理的感觉或印象对患有ADHS的孩子来说就如同一场瓢泼大雨，令他们难以应付。这种神经方面的过高要求会使他们变得不安和躁动。多动症典型的症状有注意力不集中、容易走神、过于频繁的乱动和无法控制冲动。这样的孩子通常表现为没有目标，对任何事情都没有兴趣，健忘并且脾气暴躁，还有一部分孩子伴随有面部痉挛。患多动症的孩子几乎不可能安静地坐下，他们喜欢大声吵闹并且到处乱跑，所以他们很难适应各项规定。
到了上学的年龄，很多患ADHS的孩子在课堂上总是扮演小丑的角色，他们扰乱课堂秩序，惹得老师大发雷霆而其他同学则哄堂大笑。他们很难集中精力完成家庭作业，而且做作业需要的时间要比正常儿童长得多。
孩子患有多动症对整个家庭来说都是沉重的负担。家长一方面觉得自己承受着巨大的压力，同时还会产生自责感，他们不断责问自己是不是在教育中有什么问题，孩子总是感到不满意和不舒服。这正是教育过程中人们经常犯的错误，这样会令孩子一直处于受人注意的尴尬境地。
为了减少孩子和父母的痛苦，研究人员希望能尽早发现和治疗ADHS。但是要在孩子上幼儿园之前完全确诊，目前还不可能。在6岁到16岁的孩子和青少年中，大约有2%到5%被诊断患有ADHS，其中80%为男孩。
在细致的诊断后，医生会为孩子制定一份有针对性的治疗计划。治疗通常是灵活的，但必须长时间地进行，家长可能需要持续数年对孩子细心照顾。医生应该向父母、孩子和老师解释清楚，行为疗法非常有效，集体治疗也是很好的方法。思维运动练习和“自我管理”的训练可以使孩子更好地控制自己的行为，更好地了解日常生活对他们的要求。
